慕课，即“大规模开放在线课程”(Massive Open Online Course，缩写为MOOC)，作为一种新兴的在线课程开发模式，给大学的传统教育模式带来了巨大的机遇和挑战。为充分发挥慕课对教学改革的促进作用，校区拟启动首批慕课建设项目的申报工作。现将有关事项通知如下：

一、总体思路

为培育更高级别的慕课做准备，优先打造几门优质慕课资源，推进教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，加大推广应用，以此带动校区其它优质课程建设，进一步提高校区的教学水平和质量。首批拟建设5～8门慕课，每门课程资助5万元以上经费。

二、遴选要求

1．课程负责人

（1）课程负责人即课程主讲教师应为我校正式聘用的教师，并长期从事该门课程相关教学工作，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣。鼓励“高等学校教学名师奖”获得者、学术名家主讲慕课。

（2）课程负责人须严格遵守法律和学术规范，注重课程内容的选择和教学方式的创新，充分展现个人的教学个性和人格魅力，保证视频课堂的现场教学效果。

（3）课程负责人要有较强的教学设计能力，能够依据MOOC教学的特点将知识碎片化并重新设计编排，能够合理运用教学辅助工具组织教学；

（4）优先遴选有上镜经验、吐字清晰、语言幽默、充满激情的课程负责人；

（5）课程负责人对开展信息化教学和MOOC建设有较高热情。

（6）课程负责人能够组建人员分工合理的教学团队，能保证顺利完成微视频拍摄、课程资源建设和课程上线的授课、答疑、互动、作业批改等一系列的教学工作。

2．课程

（1）课程应为经过教学实践检验的优质课程，注重突出校区办学特色和学科优势，能够充分展现先进的教学模式、优秀的教学方法、丰硕的教学成果。

（2）课程建设重点为影响力大、受众面广的课程及学术讲座，应充分体现大规模、开放性、灵活性的网络课程特点。通识类课程中选课学生多、授课教师受学生欢迎度高的课程；专业类课程中选课学生相对较多的专业基础类课程，可优先选择其中授课教师受学生欢迎度较高、适宜采用多媒体手段辅助教学、实验课较少或可以用虚拟实验替代、师生课堂内交互环节相对较少等特点的课程；

（3）宜选择课程建设基础较好的课程，课程的相关材料（PPT、数字化教学资源、作业、测验、讨论、辅助学习资料等）有一定积累的课程。

3．课程应充分体现在线学习过程的交流，设计互动平台，同时应设计灵活多元的考核评价体系。

4. 课程须同时符合网络传播的特点，内容完整，分专题呈现，凝聚精华，引人入胜。1学分课程，总学时至少讲授16学时，2学分课程总学时至少讲授32学时，依此类推。1学时时长以20-30分钟为宜。

5．为保证慕课的质量及展示与传输效果，课程制作须参照相关拍摄制作技术标准（待后期拍摄制作时提供）。

三、初步实施方案

申报者填写慕课建设推荐表（附件1，一式五份及电子版），学院统一汇总并填写汇总表（附件2，一式一份及电子版），于11月17日（周一）前将上述所有材料交至校区教学办。

校区组织专家对学院推荐的课程进行评审遴选，确定首批入选建设课程，并给予一定的经费支持。获得批准建设的课程所属学院及课程负责人应按照建设计划，依照拍摄制作技术标准，在获批后半年内完成拍摄和加工制作。

校区将组织专家对制作完成的课程进行评审，评审通过的课程上网开放。课程团队负责后期的资源更新、答疑、互动、作业批改等一系列教学工作。校区定期开展检查与评估。

四、其他

联系人：汪激，电话：8505355，办公地点：行政楼143室。

附件：

1.慕课推荐表

2.学院汇总表 

校区教学办

2014年11月4日